| 先進地でのお話などを聞きますと、思わぬトラブルもあるようです。 |
学校等の先生方へ
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| ケース１ |
そんな話は聞いてないと、不審な目で見られてしまった
来客に対して、挨拶ができない先生が意外と多いように思います。ゲスト・ティーチャーをお招きした日は、職員間での共通理解も怠らないようにしたいものです。 |
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| ケース２ |
授業中、担任の先生は教室の後ろで座ったきり
１時間を通して授業をお願いするとしても、子ども達をよく理解している先生方の協力は不可欠です。ゲスト・ティーチャーの訪問の前に、どれだけ耕しができているかによっても、成果はまったく違ってきます。 |
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| ケース３ |
「おかげで楽ができました」と言われて、複雑な心境に
ゲスト・ティーチャーをお願いしたから、先生が事前に勉強をしなくてもよいというわけではありません。「学びのQ&A掲示板」を利用するなどして、授業立案の段階から多くの人の意見を聞いてはどうでしょう。実際に訪問していただく方とも、事前に意見交換をすることが大切です。 |
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| ケース４ |
クラスの中にとても落ち着きのない子がいて……
授業そのものについての打ち合わせはもちろんですが、特に配慮してほしい点など、ある程度、事前にクラスの様子を伝えておくことも大切です。座席表を用意したいものです。 |
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| ケース５ |
勤務時間中に何度も電話がかかってきて
打ち合わせが重要であることはもちろんですが、相手の都合もあります。同じ電話をするにしても、ファックスやメール、「学びのQ&A掲示板」などを活用すれば、時間を節約することができます。事前に授業計画案などを送っておけば、さらに効率的です。 |
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ケース６ |
非営利活動なのに無償じゃないんですか
学校が非営利団体であっても先生方が相応のお給料をもらっているように、NPOなどの職員が労働の対価を得ることは当然のことだとも言えます。これまでの事例を見ると、NPO側が無理をして学校を訪問していることも少なくないようですが、それでは、質の高い活動を継続させることはできなくなってしまいます。 |
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その他にも
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来てもらって当たり前という態度 |
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約束していた機材が用意されていない |
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直前のキャンセル、予定変更（ゲスト・ティーチャー側で用意した材料が無駄に） |
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個人的な情報（携帯番号等）を許可無く他校に知らせる |
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持参した教材等を無断でコピー |
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